钟锋国

【内容摘要】科学技术的进步推动着教育行业的进步，“微课”便是依托于网络所产生的一种新型教学方式。运用微课的灵活、精练、针对性强、生动有趣等特点，高中物理教学中有效应用“微课”，可以提升学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

【关键词】高中物理 微课堂 有效运用 提高效益

微课堂作为一种新型的教学模式不断的被引入中国，其以独特的优势受到了高中教师的青睐。高中物理学知识点多、内容繁琐抽象，不易理解，是高中学生学习的一大难题。随着科技的不断进步，微课堂在高中物理教学中的灵活运用，可以帮助学生理解物理中的抽象概念，更加直观的展示知识内容，有利于提高学生学习的积极性，提升学生的学习能力，同时也可以优化物理课堂教学，助力物理课堂教学更加精彩。

一、借助微课堂进行课前预习

课前预习主要是学生在上课之前对即将要学习的知识进行提前学习的过程。课前预习可以加深学生对知识的理解。课前预习充分的体现了学生注重发挥自身的主观能动，是学生主动学习的一种表现。学生能够在预习中不断的提高发现问题解决问题的能力。物理教师在教学的过程中可以借助微课堂帮助学生进行课前的预习，微课堂的中内容灵活、全面、直观，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还有助于教师教学活动的开展，提高课堂教学的质量和教学效率。例如：教师在讲解《力的分解》这一课时，在学习“力的分解”之前学生已经学习了“力的合成”的知识，对“力的分解”也有了一部分的了解。……