崔雪花

【内容摘要】政治课的教学目的在于通过向学生传递正确的价值理念，使学生在日常生活中自觉调整和规范自身的言行举止，提升自身的道德水平。然而，当前高中政治课的实际教学中，存在教师教学方式过于刻板僵化、内容言之无物等现象，难以唤起学生的认同感，也无法保证教学质量。高中政治课堂中引入生活化教学模式，充分调动学生的学习兴趣，保证教学质量的实现。本文从创设生活化的问题情境、通过信息技术创设生活化教学情境、依托生活化教学模式扩展教学时空三个方面，就高中政治生活化教学提出建议。

【关键词】高中政治 生活化教学 问题情境

《高中政治新课程标准》明确要求：高中思想政治课坚持以人为本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近高中生群体的原则，以高中学生的生活为基础，立足于学生的现实生活经验，促进学生学习能力的提高。因此，在教学中，高中政治教师要不断挖掘生活中的课程资源和教学素材，设计学生感兴趣并主动参与的教学情境，把生活与教学结合起来，提高高中政治教学的实效性。为此，本文将从以下三个方面展开探索。

一、创设生活化的问题情境，吸引学生关注教学内容

苏霍姆林斯基说过：“一个人到学校上学，不仅为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明，因此我们主要的智慧努力就不应用于记忆上，而应用在思考上去，所以真正的学校应该是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考的世界里。……