钟美玲

【内容摘要】近些年，初中歌唱教学对奥尔夫音乐教育理论的应用研究不断深入，越来越多的教师希望将这一教育理论渗透到初中歌唱教学中，提升教学质量。本文首先针对奥尔夫音乐教育理论的内涵作了简单的论述，然后结合初中歌唱教学存在的问题，分析该教育理论的实践运用，希望对初中音乐教学起到一定的促进作用。

【关键词】初中歌唱教学 奥尔夫教育理论 内涵 实践

当前，初中歌唱教学还存在不少问题，比如缺少综合性，没有创造性，学生参与较低及舍弃本土文化等等。这些问题的存在，使初中歌唱教学没达到预期的教学效果，因此，一些教师提出将奥尔夫音乐教育理论运用到实践教学中。奥尔夫音乐教育理论在这些方面都具有比较显著的优势，将其运用到初中歌唱教学中可以切实改善当前的教学情况，强化学生对音乐知识的掌握和理解。

一、奥尔夫音乐教育理论的内涵分析

在当前的世界音乐教育体系中，奥尔夫是其中最著名、影响最大的三大体系之一。在奥尔夫音乐教育体系之中，不再局限于节奏和旋律，加强了和舞蹈、说白、戏剧、绘画等其他艺术表现形式的有机结合。根据奥尔夫音乐教育理论的实际内容来看，其表现出多个方面的特点，具体如下。

第一、综合性。在科学发展的情况下，艺术被细化的越来越明显。但是奥尔夫教育理论打破了这一发展趋势，更加强调不同艺术形式的融合，其认为音乐不单纯是节奏和旋律，更应该和舞蹈、动作等结合起来，这样才是音乐最原始的状态，也更贴近人的心灵感受。……