摘 要：基于对美国近20所高校的调研，梳理其助推创新创业的主要举措，发现注重应用型研究的大学往往定位在中高端科技成果转化，多选择创业孵化园；社区学院往往定位于服务社区弱势群体的就业和再就业，其所孵化的创意项目技术含量较低，多选择社区商务合作中心；还有一些高校专设管理部门负责师生的知识产权和技术转让，营造创新创业氛围，提供相应服务；大多数高校重视创业教育，新生入学伊始就业指导工作就开始跟进，创新创业理念贯穿四年大学教育全过程。我国高校在助推创新创业中要做到学校的宏观定位精准和微观助推机制精准。

关键词：美国高校；创新创业；实践

作者简介：张学英（1975-），女，河北唐山人，天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心教授、硕士生导师，研究方向为教育经济学、劳动经济学。

基金项目：2015年度天津市科技发展战略支撑项目“天津市高校在创新驱动发展中的角色定位与创新创业机制研究——基于美国高校的经验借鉴”（编号：15ZLZLZF00520），主持人：张学英；天津市高校学科领军人才培养计划（编号：RC14-04），主持人：蓝欣。

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）24-0087-05

美国高校促进创新创业的工作起步较早，已经探索出了成功的经验，一方面注重推动教师科研成果转化，另一方面通过贯穿整个学生培养过程的创新创业教育营造创新创业的文化氛围，同时注重学校的社区服务功能为社会人员创新创业做好服务。……