刘远飞

摘 要：高中作文教学在高中语文教学中占据着重要的地位，是语文教学的重点和难点，不仅需要高中生具有语文综合素养，还需要高中生具有灵活的思维和缜密的逻辑。随着新课程改革的深入，当前高中作文教学中的弊端日益凸显，作文教学现状不容乐观，严重阻碍了高中生的发展，需要高中语文教师及时进行改进和创新。本文通过分析高中作文教学现状，进而提出有效的改进对策，希望对高中作文教学有所帮助。

关键词：高中作文；作文教学；现状；改进对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0172-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.098

一直以来，高中作文教学都是高中语文教学中的重点和难点，被称为高考语文的“半壁江山”。作文写作对高中生的要求很高，不仅需要高中生掌握丰富的文学知识和语文素养，还要求高中生具有灵活的思维能力和逻辑分析能力。随着新课程改革的深入发展，高中作文教学的弊端日益凸显，如教学目标不清晰，写作兴趣不浓，缺乏写作素材等等，严重影响了高中生的学习效率。因此，高中语文教师必须进行改革和创新，运用多种有效的教学方式，激发高中生的写作兴趣，并积极指导写作技巧，让高中生在作文写作过程中有所收获。下面，笔者根据自己实际的高中语文教学经验，分析高中作文教学现状，进而提出有效的改进对策。

一、高中作文教学现状分析

（一）教学目标不清晰，教学理念落后

很多高中语文教师在进行作文教学时都没有明确、清晰的教学目标，往往是想到哪里就讲到哪里，使高中生昏昏欲睡，找不到学习的重点。……