马鑫磊

【摘要】在高中英语阅读教学中，传统的阅读教学法只注重单词、短语和句子层次上的讲解，忽视了文章的整体结构，这不利于学生语篇能力的培养。在将语篇分析的理论应用于高中英语阅读教学中能够使学生把握整个语篇，有助于提高学生的阅读能力和写作能力。

【关键词】高中英语 语篇分析 阅读能力

新课标实施以来，高考英语试题越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求，且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。近年的高考试卷也坚持了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计原则，把测试的重点定位在语篇上侧重阅读能力的考查，检测学生的语篇领悟能力和解析能力。然而就目前而言，考生在阅读题上耗时多而收效低。阅读理解已明显成为学生的弱项，并在一定程度上影响并制约了英语综合运用能力的提高。因此，培养和提高学生的阅读能力无疑成为高中英语阅读教学的重点。如何通过加强语篇教学来完善英语阅读教学是每个高中英语教师必须下功夫探究和解决的问题。本文针对如何在英语语篇分析教学中培养学生的阅读能力进行探讨。

一、重视语篇教学的实施，深入剖析文章

语篇分析是指对比句子更长、以交际为目的的语言片段所作的语言及交际功能的分析。具体地讲，语篇分析的内涵就是使读者科学、系统地分析语言材料在文章中的相对位置是如何产生意义的，并识别篇章中的结构模式及规定这些模式标记的语言手段。……