李宝妮

【摘要】提高英语课堂效率，对于实现教学目标，提高教学质量有着重要的作用，为了适应新课程教育实施的形式，构建高效英语课堂笔者从影响课堂效率的内外因两方面做了积极的探索，分别从学生的知识基础、非智力因素及老师的专业素养、师生关系、教师的课堂语言方面进行了阐述。

【关键词】高效课堂 内因 外因

提高课堂教学效率，是全面提高教学质量的基本要求，是实施的新课程的重要任务，也是实现教学目标的一个有力措施。因此，在实施新课程教育的形势下，深入探讨提高课堂教学效率的途径和方法，很有必要。影响课堂教学效率的因素很多，下面我就从内外因两方面来谈谈自己的一些看法。

一、 内因方面

1.针对学生的知识基础授课是提高课堂教学效率的前提。常言道：“凡事预则立，不预则废。”有备而来方能胸有成竹。只有了解了学生的知识基础，备课才能有的放矢，准确恰当，课堂讲解才能把握尺度，灵活有序，学生才能节节有收获，天天在提高。例如：普通高中与我们的职业高中的这点差异就比较明显，老师若用同一尺度施教，教学效率可想而知，所以学生的知识基础是影响课堂教学效率的重要因素，这里“因材施教”就显得特别重要。

2.学生的学习态度、情感、动机是提高课堂教学效率的关键。这几个因素的可变系数相对比较大，老师如果能“兴利除弊”，因势利导，使学生端正学习态度，加大学习动力，培育学习情感，利用学习动机，往往会受到意想不到的课堂教学效果。……