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【摘要】课堂提问是课堂教学的重要组成部分，既能增强课堂学习气氛，也能提高学生学习的积极性。因而高职英语教师应该充分认识到课堂提问环节的重要性，并采用科学、合理的教学方法提高提问教学的效率，促进学生的学习。所以本文分析了从三个方面分析了如何应对传统提问教学中存在的问题，提高高职英语课堂效率。

【关键词】高职英语 课堂提问 问题 对策

高职英语课堂是一门语言课堂，应该更加注重学生的表达。而通过提问不仅能够为学生提供语言表达的学习环境，还能提高学生的积极性。况且我国素质教育强调的是培养学生的综合实践能力，这就意味着高职英语教师应该转变教学理念，创新提问教学模式，提高学生学习英语的效率。

一、创设问题情境，增强课堂学习氛围

将提问教学重点应用在课堂导入阶段，创设问题情境，不仅能够充分发挥学生的主观能动性，还能够增强课堂的生动性、趣味性。值得注意的是高职英语教师应该结合教材实际和学生实际，创设符合学生认识水平的问题情境，从而调动学生学习英语的积极性。

由于长期受到应试教育的影响，多数高职英语教师习惯沿用灌输式教学模式。而且课堂提问教学也只是单一的指定学生回答问题，这种教学方法既不能提高学生学习效率，也不能增强课堂学习氛围。因此高职英语教师应该重视创设问题情境。例如在学习词汇divide into时，教师可以在课堂的开始通过将一张纸分成两半，让学生进行猜词。……