程子明

摘 要：在现代教学中，特别强调学生的合作学习，但是在很多学校，学生的合作学习意识并不强烈。因此，分析探讨这些问题并提出相应的策略，以此促进合作学习在高中学习中的应用，提高体育教学质量。同时，增强学生的合作意识，促进学生的全面发展。

关键词：合作学习；高中体育教学；应用策略

合作学习是新课程理念引导下的一种新的教学方式，目前很多学校在适应这种新模式时，却展现出了不科学性、不合理性、不规范性，往往只重形式，不讲实质。而合作学习最根本的实质是教导学生树立合作意识和教师合理安排教学。

一、引导学生树立合作意识

1.激发学生兴趣

无论是学习体育还是学习其他学科，兴趣是学习的关键因素。学生的兴趣来源于事物的吸引力，但在传统的体育教学中，教师只负责枯燥的示范，而学生则排成队列学习模仿，这样的学习方式单一刻板，根本无法激发学生的兴趣。相反，在新的教学模式中，更加注重教学内容的丰富性。比如，学打羽毛球之前，教师可以先放一段国际体育羽毛球比赛的视频给学生看，在触及学生的视觉感官后，学生大脑会形成一种认真学好此项技能的潜意识。由此激发学生的遐想与动力，使之产生浓厚的兴趣。

2.营造良好的合作环境

“道不同，不相为谋。”学生合作学习也是一样，性格不合的学生很难完成友好完美的合作。针对此种现象，教师则需要合理地安排学生的合作伙伴，搭档最好要有较高的熟悉度、融洽度、随和度，既不束缚学生互相学习，也有利于营造良好的团队关系。……