王宝敏

摘 要：在“互联网+”时代的背景下，根据学生的学习特点和“液压与气动技术”的课程特点，对该课程进行了以Moodle学习平台为支撑的基于“翻转课堂的混合式学习”的教学改革探索。

关键词：“翻转课堂”；液压与气动技术；教学改革

高职高专的液压与气动技术课程是工科类专业的一门重要专业基础课程，该课程不但要给学生传授必要的液压气动基础知识，还要使学生掌握液压气动工程设计和构建的技术能力。随着我国信息化水平的不断提高，现在已经进入了“互联网+”时代，根据我们高职高专学生的学习特点及“液压与气动技术”的课程特点，我们对该课程进行了“基于翻转课堂的混合式学习”的教学改革探索。

一、课程改革的由来

1.“90后”高职高专学生的学习特点

高职高专招收的生源既有普通高中毕业后的学生，又有中职毕业后的对口单招的学生，还有省单独组织招生考试招收的学生，总之，高职高专院校生源呈现多元化，而且这些学生基本上是伴随着互联网的发展而成长的一代，这就给高等职业教育的教学带来不小的挑战。从“90后”高职高专学生的主要学习动机来看，一是应父母的要求，选一个社会热门的专业学习便于毕业后找个好工作；二是想毕业后自己能从事设计和办公室的工作，使自己脱离原来的生活环境；三是不想比周围的同学差，在自尊心、进取心等方面不甘落后。

2.现阶段高职高专教学存在的问题

（1）教学中依然存在“重讲授、轻吸收”现象，教师在教学中讲得头头是道，可学生在教室要么睡倒一片，要么看手机，师生缺少互动，有些学生缺乏学习的兴趣。……