刘亚

摘 要：小学是学生进行语文学习的起步阶段，是掌握语文基础知识，打好语文基础的第一步。学好小学语文对学生自身综合文化素养的提高有着很重要的意义。在小学阶段，语文是主修的科目之一，有着非常重要的地位。因此，小学阶段必须高度重视语文学科，重视小学阶段的语文学习。但在当今的小学语文教学中仍然存在着一些问题，导致小学语文的教学质量一直不高。如何妥善地解决这些问题并提高小学语文的教学质量呢？针对现阶段小学语文教学中存在的问题进行了相关的研究，并提出了一些方法，以供广大的语文教师参考。

关键词：小学；语文；教学质量；教学效果

语文学科是众学科之母，没有学好语文对其他学科的影响是极大的，是深入学习的前提条件。把语文视为最重要的学科也不为过。而在小学阶段，语文教学又是最基础的教学，更有着不可忽视的重要作用和深远的影响力。因此，提高小学语文的教学质量十分关键。当前，我国的小学语文教育者都致力于小学语文质量提升的方法和途径，笔者就是其中之一，并取得了一定的研究成果。文章首先对小学语文教学质量进行了分析，进而提出了小学语文教学质量提升的方法和策略，具体内容如下。

一、当前阻碍我国小学语文教学质量提升的原因

随着新课程改革的深入，我国小学语文的教学模式也逐步丰富起来，在一定程度上也取得了一定的效果。但这些效果并不是很明显，真正有效的语文课堂还没有大规模形成。

首先，小学语文教师在教学过程中，的确采用了一些新型的教学方式，但却在实施中忽略了学生的实际情况，盲目地进行教学，导致所谓的创新教学的质量不高。而且由于忽视了小学生的理解能力和接受水平，常常导致学生承受不了教学内容，让学生感觉到小学语文的压力，最终导致学生对语文的厌弃。

其次，一部分的小学语文课堂本身就缺乏活力，教学的气氛非常的沉闷，没有营造出积极活跃的课堂氛围。事实上，造成这种现象的主要原因是教师想要更多地传授知识给学生，让学生获得更多的知识。教师的好心，想要获得高质量的语文课堂，但却适得其反。我们都听说过灌输式教学，具体地说，就是整个课堂上教师在进行讲解和教学，学生只用耳朵去听就可以了。这种学生参与度很低的教学方式，会降低学生的学习积极性，养成一直不动脑筋思考的学习习惯。小学生本身就因为年龄小，注意力不容易集中，这样灌输式的教学更不利于小学生集中精力，认真地学习。

最后，小学生本身的原因，许多的小学生根本就没有思考过为什么学习语文，完全是机械式地学习，自身缺乏学习的动力，常常是浑浑噩噩。学习什么，为什么学习都搞不清楚，没有深入体会语文学习的内涵和学习的乐趣。这种情况下，尽管小学教师想提高教学质量，学生的不配合，必然会导致教学质量大打折扣，教学水平难以提高。这些都是现阶段小学语文教学中普遍存在的问题。

二、提高我国小学语文教学质量的方法措施

1.联系学生的实际水平安排学习内容

小学语文的教学质量要想得到提高，激发学生的积极性就应该是第一步。在小学语文教学中，教师和学生都是教学的主体，需要双方的共同努力，不然的话，就算是教师再努力讲课，讲得再好，学生不配合，也不能达到理想的效果。所以，小学教师首先就要深入了解学生的实际情况，将学生的总体理解水平和接受能力进行分析，以此来制订相应的教学内容。这种任务教学的方式，被多次利用和实现，取得了相对较好的教学效果。教师可以通过科学合理的学习内容，并设置相应的学习任务，将适合学生的水平，取得较好的教学效果。

2.运用先进的科技，使用多媒体创新教学方法

将多媒体融入教学是符合现阶段小学语文的教学趋势的。多媒体的及时出现并在教学领域的运用是教学方式的创新，并对我国的教育事业起到了积极的作用。多媒体技术的应用可以作为辅助教学的工具，而不能喧宾夺主。过多地使用多媒体和在不当的时机使用多媒体也许会起到适得其反的效果。

3.加强课堂练习，把当堂学习的知识消化

课堂练习对小学语文教学来说是不可缺少的。在课堂上进行这种有针对性的练习将对学生及时消化吸收当堂课堂内容很有效果。练习题可以使学生真正地融入小学语文的学习中，进而充分地掌握知识，培养小学生的学习能力。而且当堂的课堂练习也是学生学习实际情况的直接体现，反映了学生真实的学习水平。在通过课堂练习了解学生的实际水平后，教师再对以后的学习内容和情况作出调整，将有效地提高小学语文教学质量。

总之，小学语文教学质量的现状并不如我们想象的那么尽如人意，存在的问题还不少，小学语文教师要不断努力，不断探索，不断完善，在深入分析了阻碍小学语文教学提升的原因之后，小学教师应当针对存在的问题进行相应的思考，调整自己的教学方式和方法。结合学生的实际水平，采取任务型教学，利用先进的科技进行多媒体教学和加强课堂练习的方法都是有效的方式。提高小学语文教学质量，为国家和社会培养出有利于社会主义建设的人才，这是广大小学语文教育者的使命。

参考文献：

董则亮.提高小学语文教学质量的途径[J].考试周刊，2015（A3）.