唐禄年

摘 要：在教学中做好学困生转化工作，是教师目前教育教学工作中所面临的困惑，也是教师在班级工作中迫切需要解决的难题，更是教师在今后教学中需要不断完善的工作。

关键词：班级工作；学困生；转化

“为了每个学生的发展”是实施素质教育，落实新课程改革的根本，学校教育教学工作主要是对学生的工作，而学生工作又是班级工作的主要内容，在班级工作中如何转化学困生又是班主任工作的重点之一。那么，作为一线工作教师，本人就如何在班级工作中做好学困生的转化工作浅议几点，与大家分享共勉。

一、深入了解、耐心交流、真诚理解——树立学困生的自信

所谓学困生，主要原因是从小养成懒惰、散漫的习性，对学习缺乏主动性，成绩落后，很少能体验到成功的喜悦。学困生一般指的是除残疾的学生外，由于智力差异、行为问题、心理障碍、疾病侵扰、教学不适以及不良社会环境等各种原因导致在正常教育情形下，学习成绩明显落后于课程教学的要求和个体心理发展水平，严重落后于同年龄特征水平的学生。

在实施素质教育，落实新课改的今天，在教学中做好学困生转化工作，是我们目前教育教学工作中所面临的困惑，现在农村学校学习困难的学生依然很多。造成这种状况的原因除了社会、家庭和学生自身的不利因素外，还由于我们乡村学校和教师对学习困难生的心理疏导工作重视不够或教育方法、方式不当。……