赵才昌

摘 要：学生阅读能力的培养对于提高学生的语言表达能力和写作能力具有重要的作用，这就对教师阅读教学水平提出更高的要求。小学是培养学生阅读能力的黄金时期，故此，对阅读教学中的路向进行了详细的分析，并对教学路向产生的启示进行了思考，旨在提高教师阅读教学水平。

关键词：小学语文；阅读教学；探索；启示

阅读是学生通往世界的窗，阅读是打开学生内心世界的通道，阅读是丰富学生精神情感的摇篮，阅读是升华学生情感的沃土。通过阅读学生不仅能积累新词汇，还能开阔学生的认知视野，丰富学生的思维层次，有助于学生在语言表达和作文写作中积累素材。培养小学生语文阅读的习惯，提升阅读和欣赏水平对学生以后的学习具有重要的推动作用，为了更好地完善教师阅读教学中的教学方法，本文对阅读教学中的路向进行了研究，并总结了教学路向对小学阅读教学的启示。

一、小学语文阅读教学中的路向

1.评论感悟的传统路向

通常教师教授语文阅读课都会选择让学生先进行文章的阅读，然后教师再根据文章的内容进行讲解，便于学生理解和吸收，通过评论的方式帮助学生更好地理解文章的内涵，并让学生学会独自阅读的方法。这种方式的学习使学生可以在教师的指点下对文章进行理解，并在理解的过程中提出自己的疑问，与教师形成互动，形成良好的阅读氛围，从而提升自己的阅读水平。……