程志霄

摘 要：随着新课程改革的不断推进，“德、智、体、美、劳”全面发展的素质教育已经成为我国教育的主流内容。“美育”即美感教育，是指学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。小学生思维敏捷，易于发现和接受身边的美。语文教学中古诗是中华文化的瑰宝，古诗的美体现在诗句读起来朗朗上口，体现在诗句中描写的壮丽山河、秀美风景，体现在诗中寄托的充沛感情。因此，完全可以通过语文古诗加强学生的审美教育。结合多年的小学语文教学经验，谈谈在古诗中加强小学生的审美教育。

关键词：小学语文；现代教学手段；古诗教学

古诗本身极具感染力，是一种艺术性很强的文学体裁，小学语文课本中的古诗大多是经典的名家大作，凝练的诗句描绘着中华大地的自然美，饱含着诗人真挚的情感。古诗拥有极其丰富的美学因素。一首经典的古诗往往将语言美、意境美、绘画美、情感美集于一体。因此，在古诗的教学中加强学生的审美教育是素质教育的体现，可以全面培养学生的审美教育。古语有云：“腹有诗书气自华。”可见古诗对于学生文学气质的培养具有很重要的影响。审美教育广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活，激发学生的情绪体验，有助于培养高尚情操，紧跟新课改的步伐，通过古诗教学加强审美教育。

一、深情朗诵，逐字解析，体会古诗的语言美

古诗讲究字数的对称、音调的平仄、句式的搭配，处处体现着语言美。……