张艳美++杨文东++奕雅琳

摘要：针对高校土力学与基础工程课程现状，文章提出了“3333”课程教学设计，并基于工程问题进行教学内容重组，打破原来的知识体系，建立了6大模块20个问题的教学内容体系。此外，探索应用问题式、案例式、情境式和个性化等多种方式相结合的教学方法和多元化的教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。最后还提出了进一步完善土力学与基础工程课程建设的几点建议。

关键词：工程问题；土力学；基础工程；课程建设

中图分类号：G6420；TU43文献标志码：A文章编号：

10052909（2016）04007404

土力学与基础工程课程内容是建筑、道路、桥梁、隧道、水利、地下、海工等各类工程设计、施工、研发、工程事故分析等的重要理论基础，是土木工程专业的必修课程，也是一门理论性、实践性和综合性很强的专业核心课程[1]。该课程与混凝土结构、钢结构、建筑抗震等课程紧密相连，是结构设计和抗震设计不可或缺的重要组成部分，也是土木工程专业执业资格考试的必考科目。笔者所在的中国石油大学 （华东）不仅土木工程专业而且储运工程、工程力学、海洋工程等专业也设置了该课程。为了保证教学质量，实现《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出的创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求，需要在土力学与基础工程课程教学过程中不断改革创新，进一步加强和完善课程建设。

一、“3333”课程教学设计

在土力学与基础……