孙静

[摘 要]随着新课程标准改革的逐渐深入，高中地理的课堂教学逐渐融入了以人为本的社会观念，这种观念不仅适用于社会发展，同样适用于帮助学生体会地理学科的重要性和趣味性。

[关键词]以人为本 高中地理教学 新课改

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220125

随着新课改的不断深化，高中的教学体系也逐渐更新，以人为本作为一种社会建设观念，也被引入高中的教学中。地理是高中教学体系中的重要内容，也是令学生头痛的科目之一。地理学科的思维方式偏理性化，但却又具有文科才具备的知识描述形态，教师如果掌握不好教学的技巧，很有可能让学生陷入一头雾水的学习状态，降低学生的学习效率。因此，将以人为本的观念融入高中地理教学中，立足于学生的角度选择教学内容和教学手段，将有效提升教学效率。

一、以人为本观念的重要意义

1.是科学发展观的体现。以人为本是与我国社会发展进程伴生的新型发展理念，是以实现人的全面发展为总目标，从人民群众的根本利益出发，引导社会发展、经济进步，满足人民群众日益增长的物质与文化需求，保障个人权益和经济系统发展的重要内容。高中是学生最重要的学习阶段，这一阶段的学生即将踏入人生的十字路口，而高中生的年龄特点决定了高中生已经能够自主决定一些事情，尤其是学习方面。如今的新课程改革要求体现学生的主体地位，这无疑是科学发展观中以人为本理念的体现。……