张兆光

[摘 要]地理案例教学是教师通过描述具体的地理案例场景，引导学生对课文内容进行研讨的一种地理教学方法，它很好地契合了高中地理新课标的要求，不仅传授学生地理基础知识，同时教给学生学习的方法，培养其创新精神和实践意识。

[关键词]高中地理 案例教学法 选择案例 插入案例

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220121

案例教学法是迎合新课标的要求提出的一种新型教学方法，它将抽象枯燥的书本知识拉进生活，改变了传统的教学方式，由对学生基础知识的传授，转变为利用基础知识分析现实问题和解决现实问题的途径上来，使教学更贴近生活，更趋于开放，打破之前的封闭，真正实现学以致用。基于此，本文就如何在高中地理课堂中活用案例教学法谈一谈自己的看法。

一、合理选择案例，启发学生思考

选择好的案例是进行案例教学的第一步，也是最重要的一步。好的案例可以让学生耳目一新，既能巩固地理基础知识，同时还能帮助学生拓展思维、开阔视野，而不恰当的案例则显得不伦不类，而且浪费课堂时间。但案例不是学习的目标，而是手段，是启迪学生思维、引导学生自主学习的载体。因此，我们教师在进行案例教学的时候一定要注重案例的选择，广泛关注社会，关心学生所想，制定出最适合学生学习的案例。

例如在教学《荒漠化防治问题》这一课时，我便准备了几个案例帮助学生思考。首先，我借助多媒体播放了一些关于荒漠化现象的新闻和图片，学生可以从中感知荒漠化给人类文明造成的不良影响。……