李传龙

[摘 要]虽然新课改已进行多年，由于多种因素，很多普通高中老师对新课改的认识和践行不足，往往还是“穿着新鞋走老路”。地理教师应注重培养学生的学习兴趣，改进学生学习方法和学习习惯，提高学生学习能力。

[关键词]普通高中 高一 地理教学 普遍性问题

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220123

由于高中阶段招生批次的不同，普通高中普遍存在和重点高中生源基础的差异，学生学习主动性也不太强，钻研学习热情不足。南京市中考设置地理作为考查科目，导致家长、学生对初中地理教育的重视程度不够，因此高一学生的地理基础普遍不扎实。高一地理教学的主要任务是培养学生的地理能力，注重学生基础知识的掌握、基本技能的培养，使学生掌握地理思维。地理学科综合性较强，知识也较庞杂，与理科相比，定量分析理解相对要求要低些，但理解性要求又相对较多，很多学生进入高一对地理的学习不太适应，所以在平时的教学中要注重培养学生的学习兴趣，改进学生学习方法和学习习惯，提高学生的学习能力。

一、目前普通高中高一地理教学中存在的普遍性问题

虽然新课改已进行多年，由于多种因素，很多普通高中老师对新课改的认识和践行不足，往往还是“穿着新鞋走老路”。很多老师在课堂教学中，往往只注重了对知识点的讲解与分析，对知识内容的体系重建关注不够；注重了对要点的归纳，而对分析的思路与过程却不够重视，对知识的迁移重视程度不够，将知识之间相互的联系以及学科间的相互渗透忽视了。……