刘娜娜　王雪琴

摘要：高职院校的办学目的是为社会与企业输送应用型、技能型人才，因此实践教学体系在高职教育当中占有很重要的份量。实践教学是培养排水专业学生职业能力以及职业素养的有效教学手段，是高职教育中不可或缺的一部分。文章着重对实践教学的体系进行分析，并提出相应的改进建议。

关键词：高职；排水专业；实践教学

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0124-02

一、引言

高职教学一直以就业为教学导向，培养企业一线需要的高技能高素质的人才。对于给排水专业来说，高职院校必须制定目标，找准定位，立足职业岗位的需要，联系学生的求学需求，提高教学质量，尽可能地实现教学任务，达到教学目标。但是按照目前高职类给排水专业教学的实际情况来看，过分强调课程的严密性与权威性，忽略了学生对岗位的需要，岗位对学生的职业技能要求，也忽略了学生知识的学习和相关能力的培养；以学时为依据，不以岗位的实际技能为教学依据，这是高职类给排水专业的教学普遍存在的弊端，一切显得本专业学生的学习很被动。

二、高职给排水专业的教学目标

高职院校给排水专业教学课程的教学目标是结合社会的需要，培养一批从事水工程技术研发设计与施工建设的水利工程师，同时对污水处理厂等各种工艺流程以及验收等部门提供给排水技能型人才。通过与教学目标的结合，开展与企业合作的教学计划，整合教学内容，改革教学方法与模式，增强课程的相符性，以此达到实现人才培养教学目标的结果。……