摘 要：针对学生思维能力和解决实际问题能力弱的问题，分析了软件工程课程的基本知识点和计算思维能力点之间的关联，探讨了软件工程教学过程中，有意识、有计划地进行计算思维能力培养的策略和方法。

关键词：软件工程；计算思维；能力培养

中图分类号：TP311.5 文献标识码：A

Abstract：For the student's inability of thinking and solving practical problems，the paper analyzes the relevance between the basic knowledge in the software engineering course and computational thinking ability，and discusses the methods and strategies of training computational thinking ability during the software engineering teaching process.

Keywords：software engineering；computational thinking；ability training

1 引言（Introduction）

在当前软件产业迅猛发展的形势下，社会和企业对软件人才的要求越来越高，不仅要求毕业生有扎实的专业基础知识，还要有解决实际问题的思维能力和创新能力。但是，大多数毕业生走向工作岗位后存在理论与实践结合能力较弱和综合应用知识能力欠缺问题[1]，对实际问题的求解没有清晰的思路，不能在短时间内胜任企业的工作。因此，我们应重视和加强培养学生解决现实问题的思维能力和综合应用知识的创新能力。

《高等学校计算机科学与技术专业人才专业能力构成与培养》中指出，计算机专业人才的专业基本能力主要包括计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计与实现能力、系统能力[2]。其中计算思维能力是至关重要的，良好的思维能力是取得成功求解问题的关键。本文结合软件工程课程的特点，重点探讨培养学生计算思维能力的问题，分析软件工程课程知识点与计算思维能力点之间的对应关系，研究如何在软件工程课程的教学过程中渗透计算思维方法，通过理论教学和实践教学培养学生的计算思维能力，进而提高学生解决实际问题的能力。……