张立武

【摘要】在电气信息类专业中，“可编程控制器”属于实践性和综合性较强的一门专业课程，该课程教学效果对相关其它课程的学习会带来一定影响，并且对学生毕业后的就业及工作都会产生影响。本文主要可编程控制器教学的现状进行分析，在此基础上提出工程化教学模式在可编程控制器课程教学中的应用策略。

【关键词】工程化教学；可编程控制器；教学应用

可编程控制器（PLC）是通过微机处理机实现控制效果，当前制造业在激烈的市场环境中为了能够实现产品的高质量、低成本、多规格、多品种的目的，采用PLC，使生产线或生产设备的灵活性与可靠性得到提高。而从现阶段用人单位所反馈的情况来看，大部分学生在就业中都会遇到可编程控制器相关工作，而具体工作中存在学生缺乏实践能力，对工作中出现的问题无法很好的进行解决等。所以，本文提出在教学中引入工程项目为案例进行教学，提高学生的实践能力，提高教学的效果。

一、当前“可编程控制器”教学现状

在学习可编程控制器课程之前，要学习“微机原理”、“电机与拖动”、“模拟与数字电子技术”等基础课程，为PLC课程的学习奠定基础，让学生具备相关电气控制电路设计的能力。现阶段，因为自动化专业的方向与课程都比较多，任务比较繁重，而学生学习的时间有限，造成很多学校在教学计划的设计时，都与不合理的现象发生。例如，PLC课程先于基础课程开课或PLC课程与部分基础课程同时开课。……