刘馨琳

【摘要】本文针对《能源概论》课程的特点，从互联网、问题-探索式教学方法两方面提出了《能源概论》教学改革方法。希望提高课程教学质量，调动学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

【关键词】能源概论；教学改革；互联网

一、引言

我国是一个富煤、贫油、少气的国家，即是一个以煤为主要能源资源的国家。今后长时期内，煤炭仍然是主要能源，并且消费量逐年上升，这样使得中国的大气污染面临巨大困难。我国目前各种环境污染处于相当严重的局面，合理利用资源，开发利用可再生能源、不断改善生态环境，对确保我国经济、社会可持续发展具有深远意义。

我校该课程选用《能源与环境系统工程概论》一书为参考教材，针对能源经济专业大二学生进行教学，共30学时，旨在通过交叉学科的学习，让学生关注工业发展和能源开发过程中其对环境的影响问题。但是由于本门课程授课对象主要是能源经济专业的学生，他们主要以经济为主，所以对本门课程的重视程度不高；其次，该课程全部以理论课时为主，内容抽象，综合性强，使得许多学生不能认真对待。鉴于此，笔者根据自身授课经验，结合本课程实际情况，提出互联网、问题-探索式教学方法优化《能源概论》教学。

二、互联网在多媒体教室的应用

《能源概论》大部分内容是基本知识及基本理论的介绍，如系统工程的基本知识与环境系统的基本理论、各种能源利用的技术和现状、制冷技术和引起的环境问题、各种污染物的排放及控制等，因此，传统的板书教学模式很难激发学生的学习兴趣以及对知识点的理解。……