杨凤华

摘 要：在数学教学中，通过教学锻炼学生的动手能力以及逻辑思维能力，这对学生未来综合素质的发展具有很大的帮助。当前，我国小学数学教学已经顺利开设优质课堂，经过教师多年的苦心研究，在小学数学教学不同水平的提升上相对应的教师创设的主题也会随之而不同。以小学数学优质课堂的特征解析为主题，对于小学优质课堂的存在性和其中存在的差异进行了详细阐述。

关键词：小学数学；优质课堂；特征解析

随着新课改教学标准的颁布，我国小学数学课堂的教学模式也同时引起了相关教育部门的重视，在小学整体课堂教学中，数学教学已经成为总体教学中一个重要的组成部分。学生通过小学数学课堂教学，能够有效地提高学生自身的思维反应能力。从而小学数学课堂教学的内容和模式引起了教育部门的重视，并且针对小学数学的教学模式进行优化。在小学数学课堂教学中，由于课程安排的差异，根据学习内容的主题不同，优质课堂的建构模式也随之而不同，优质课堂存在的主要意义在于对学生不同时期的课堂教学精髓深入渗透，使学生在学习的过程中能够更好地掌握数学教学的基础知识。教师要针对小学数学优质课堂教学模式进行深入研究与探讨，跟随时代的发展，把握好时机对课程进行全方面的改革，从而有效提高小学数学的教学质量以及学生的自身素养。

一、在优质课……