陈承

摘 要：随着素质教育的不断发展，初中思想品德课也越来越受到重视。这就要求思想品德课教师在教学上不断进步和革新，让初中生在思想品德课上树立正确的人生观、价值观、世界观。然而，现在的思想品德课堂教学模式还属于传统的教学模式，很大程度上阻碍了学生学习的兴趣，如何改变这一模式，提高学生学习的兴趣，是每一个初中思想品德教师的目标和任务。而有效地实施学案教学法是改变这一模式的有效途径和方法，它能很好地激发学生学习的兴趣，提高他们自主学习的能力。

关键词：学案教学；学习目标；学习导航

所谓学案教学，就是以学案为载体，学生依据学案在教师的指导下进行自主探究的教学活动。在思想品德课堂教学上，它可以引导学生自主学习、自主探究，确保学生在学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生互动探究提供空间帮助。在初中思想品德课上，有效地实施学案教学法可以培养学生自主学习思想品德知识，创新能力，帮助学生快速有效地学习新知识。

一、实施学案教学的原因

学案教学法是由学习目标、诊断检查、学习导航、知识小结、当堂达标这几个环节建构而成的。它可以有效地激发学生学习的兴趣，培养他们自主学习的能力。然而，在现在的思想品德课堂教学中，教师一般都是采用传统的“灌输式”模式进行教学指导。这样就导致学生很难完成教师在课堂上布置的任务，在课堂学习的时候因为没有做好充足的准备而无法和教师在课堂进行互动，从而导致学生失去学习思想品德知识的兴趣和欲望，丧失自主学习的能力。……