殷玉锋

摘 要：随着新课改的不断进行，合作学习也成为了新课改所大力提倡的学习方式之一，合作学习的理念也越来越被老师和学生所接受。合作学习不仅有利于学生学习积极性的提高，而且有助于培养学生的合作意识。但是由于受传统教学理念和一些因素的影响，使得合作学习仍存在着诸多的问题，这些因素影响合作学习的效率和学生合作学习的积极性。对此，本文将对合作学习进行一个浅要的分析，并找出解决问题的办法，以使得合作学习可以更好地开展。

关键词：小学数学 合作学习 有效性

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0214-01

1 在小学数学教学中融入合作学习的意义

一方面从理论上来说，合作学习改变了以往的教学形式，使得教学从以老师为主导变为了以学生为主导，这使得学生可以在课堂上进行研究和交流；另一方面从实践的角度来说，合作学习可以通过合作，培养学生的合作意识和自主探究能力，让他们具有一个积极良好的学习心态，有利于他们数学成绩的提高和能力的养成。并且在这种学习环境中，学生可以摆脱以往对于数学枯燥乏味的印象，使得学生真正的爱数学、学数学。

2 开展数学合作学习的几点建议

2.1合理搭配小组成员

第一，教师要掌握每一个学生的情况，包括性格、能力等，还要了解每一个学生的成绩好坏、学习习惯、性格爱好等要素。为了使每一学生在学习中都可以变得更加的优秀，可以把全部的学生分层一些小组，但是学生分组一定要搭配合理。……