摘 要：在新课程背景下，小学数学教学应当更加注重培养学生的动手能力和实践能力以及运用数学知识解决生活中问题的能力。因此，教师在教学过程中应当注重将教学内容生活化，培养学生生活化的思维模式，从而帮助學生在生活中更好地运用所学的数学知识。

关键词：小学数学 生活化教学 措施

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0210-01

在众多的学科中，数学是一门基础性且不可替代的课程，它是一门来源于生活并服务于生活的学问，在新课程改革的新形势下，教师要有序引领学生在学习与探索中，熟悉数学知识与生活之间的关系，深刻体会知识蕴藏的生活价值。总的来讲，生活化教学是今后小学数学教学改革的一个新趋势，本文就小学数学的生活化教学进行深入探讨。

1 小学数学实施生活化教学的必要性

社会生产、生活的各个领域都离不开数学这个重要的工具。随着数学知识的普及，以新课程理念编写的数学教材明显增强了生活化趣味，在内容编排上出现了诸多与孩子们的生活情景相关联的习题，例如，出租车费、购买付款、电脑上网和市场销售等问题。所以，小学数学教学适时地融入生活案例，有助于学生们从生活中挖掘和吸收数学基本原理和知识要点，将抽象的数学理论具体化、形象化，借助生活经验帮助学生健全和完善数学知识体系，使之深切地领会数学所带来的乐趣，在激发学生学习和探索数学奥秘的同时，更好地将所学知识运用到生活实践中，并能用数学原理准确地解决生活中的数学问题，充分做到学以致用、用以促学。……