吴翠桃

摘 要：本文论述了现代教育技术及其优势，以及在多样化的现代教育技术环境下，生物教学设计应注意的问题。

关键词：现代教育技术 多媒体 网络 生物教学 课堂教学

中图分类号：G633.91 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0145-01

生物学是研究生物的形态特征、生理特点、进化方面等知识的学科。特别是新课改下的高中生物教学强调情境与协作，重视直观和操作，提倡学生学习的主动性。以计算机为核心的多媒体现代教育技术，为我们在生物教学中实现将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，调动学生积极性，激发学习兴趣的目的提供了充分的可能和多样的手段。因此如何在高中生物教学中合理使用好现代教育技术就显得特别重要。本文就现代教育技术应用在高中生物教学中应注意的一些问题进行探讨。

1 现代教育技术的多样手段及整合

1.1 现代教育技术多样的手段

現代教育技术是以计算机为核心平台的多元化教育手段，如电脑、网络、投影仪、触摸屏、电子白板、实物展示台、音响等多媒体工具，将包括文字、图像、声音、动画、视频等各个方面的信息整合在一起，向学生传递大量的信息，它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，产生浓厚的兴趣并留下较深的印象。因此，首先我们应该了解这些工具的特点并掌握使用方法。……