过军

摘 要：小组合作学习是现在我国普遍采用的一种教学方法，在我国各个学校均有所涉及，本文在基本的理论基础上，结合了本校的实际情况，阐述了合作学习模式在实际操作过程中所存在的一系列问题，并提出一些个人的基本见解。

关键词：小组合作 教学评价 初中思品 全新课堂

中图分类号：G633.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0120-01

合作学习是指学生在一个能力各异的小组里一起学习。一般操作是指在教师的具体指导下，学生在一些由2～5人组成的能力各异的小组里一起从事学习活动，共同完成学习任务小组活动。一般来说小组活动具有以下5个基本要素：培养学生的集体观念，进而培养学生的竞争意识；促进同伴教学，不仅可以扩大知识领域，更可使学生勇于负责，了解学习的目的和合作的重要，并提供说出所学内容的机会；小组成员不仅要对自己的学习负责，而且要为其他成员的学习负责；建立并维护小组成员间的相互信任，能够进行有效的沟通；学生有机会共同学习，相互讨论、解释所学知识，相互帮助理解，修正缺失，这是基本的合作学习必备的基本要素。结合了我校具体实际情况结合本科知识点，我们稍微进行了一些加工和修改，即模块导学的教学方式。其基本内容是以模块的形式来展现的，包括：预习交流，点评释疑，达标检测和总结评价几个基本框架，每个框架都有预习指导单来陪伴，其主干思想仍然是小组合作学习。……