宗国玲

【摘 要】小组合作學习是以发挥群体的积极功能、提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。小组合作学习对提高数学课堂教学质量有着重要的作用，有助于提高数学课堂中学生的参与程度，是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。

【关键词】数学课堂；小组合作；创新

《数学课程标准》中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我国基础教育课程改革已经进入实验阶段，课堂教学的改革就成为整个教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已成为人们所关注的焦点，合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象。笔者结合大量的教学实践和反思，总结出在课堂教学中运用小组合作形式的主要方法有以下几种：

一、探求新知，把学习的主动权还给学生

教师在新授内容中有所选择地采用小组合作学习的形式，让学生通过合作学习找到解决问题的办法。如笔者在教学“三角形内角和”时，先出示情境图，让学生思考究竟哪一个三角形的内角和更大，再让他们利用手中的学具想办法证明自己的结论，然后在学习小组中交流自己的想法。由于学生先是经过独立思考，所想的方法也就不一样，在小组中大家一起讨论、比较、判断，得出了好几种办法：①量，量出每一个角的度数，然后再相加；……