王美君

摘 要：要想打开作文材料的宝库，必须借助观察这把钥匙。小学生主动观察能力就是指小学生能自觉地在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成一种稳固的认识能力，是智能构成的一个重要因素。它的形成会受到小学生的兴趣、已有观察经验以及教师方法引导等因素的影响。在小学作文教学中，教师应激发学生的观察兴趣，培养良好的观察习惯；培养学生调动多种感官，促使学生善于观察；指导学生掌握一定的观察方法，促使学生观察能力的有效提升。

关键词：作文教学；小学生；主动观察；兴趣；教师指导

观察是智慧的最重要源泉，也是认识事物的眼睛，要想打开作文材料的宝库，必须借助观察这把钥匙。小学语文教学大纲明确指出：“教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”大纲指出了培养学生的观察能力是教学的一大任务，也是培养学生写作能力的重要方法和手段。因此，要提高学生的写作水平，使学生有话可说，有事可写，教师就必须让学生学会主动观察，并养成主动观察的习惯，提升主动观察的能力。小学生主动观察能力就是指小学生能自觉地在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力。小学生虽然已经具备了一定的观察能力，但是在对事物进行观察的过程中发现往往带有一定的盲目性。尽管他们对自己身边的人或事最了解，最熟悉，但观察的效果总是不尽如人意，作文内容也空洞干瘪。……