张桂新

摘 要：谈到如何激发七年级学生学习生物学的兴趣，可能很多老师会想到要用多媒体、精美的课件、精彩的課堂导入、面面俱到的导学案、科学探究等方式，但很少有老师会去思考用好显微镜也能激发七年级学生学习生物学的兴趣，可能效果要比其他方式更好。

关键词：显微镜；七年级学生；学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”七年级学生好奇心强，探究兴趣浓，但动手能力差、生活经验不足，缺乏对事物本质的细致探究精神。要想激发七年级学生学习生物学兴趣，用好显微镜、开好头显得尤为重要。

一、用好显微镜的意义

（一）激发七年级学生学习生物学兴趣的需要

苏教版生物学七年级新教材一般在开学第二周即安排“显微镜的使用”相关教学内容，这正是培养七年级学生对生物学感兴趣的关键时期。

又到了新学年开学第二周，按照教学安排，我们进入了显微镜相关教学内容，为了能让学生在进入实验室之前对显微镜有一些感性认识，我准备用一定的时间进行相关指导。我让班长到实验室领了一台显微镜放到班上以备上课用。上课的时候，我发现显微镜放到班上以后，学生没有对它“进行探究”，原来什么样，现在还是什么样。上课的时候，我对同学们说：“这是什么箱子啊，里装的是什么呀？”大家一起说道“显微镜”，有一个女生却说：“百宝箱”，引得班上其他同学大笑，这是我万万没想到的。但多年的教学……