曾明华

摘 要：提问在初中数学课堂中至关重要，教师能在提问中一目了然地掌握学生对知识的理解程度，同时，在相应的教学阶段，提问也能很好地辅助学生学习新知识，理解新概念，串联整个数学知识体系，所以提问是一门深奥的教学学问，结合教学经验探究了初中数学课堂有效的提问技巧，提出了相关建议，希望能对初中数学教师提升提问技巧有所帮助。

关键词：初中数学；提问技巧；提问内容；提问情境

提问教学是初中数学课堂常用并且相对有效的教学形式，一个好的提问能够引导学生正确思考，间接解决学生的学习问题，同时也能有效提升学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，所以要想构建一堂高效的数学课，教师就必须要掌握提问的艺术。本文就初中数学课堂有效提问技巧进行了相关讨论，提出了相关建议。

一、初中数学课堂的提问现状

1.提问内容肤浅

在有些数学教师看来，只要向学生提问了，学生自然能够对此问题有所印象，对其关联的知识有所掌握，所以其并不考虑提问质量的高低，常常会出现一些肤浅的概念性提问，比如说：“相似三角形的判定条件是什么？”这种问题过于直接，内容过于简单，实际上对学生是一点帮助都没有，并且由于其粗糙的本质，使学生在思考此类问题时味旧嚼蜡，如果学生在数学课上长期接触此类问题甚至会出现厌学现象，这类提问不但占用了课堂时间，还使课程形象大打折扣，实在是不可取。……