李晓波

摘 要：根据高中化学实验在化学教学中的现状，分析其原因，提出应对措施。

关键词：化学实验；现状；原因；应对措施

化学是一门以化学实验为基础的自然科学。化学实验在化学教学中具有重要的作用，并且在高考题中与化学实验知识有关的试题都会占一定的分值。然而在实际的教学中，很多教师和学生忽略了化学实验的重要性，把做实验改成了讲实验，把观察实验现象变成了记住实验现象。教师和学生在教学过程中逐渐形成了“不做实验照样做实验题，做实验也做不好实验题”的认识，使实验教学成为高中化学中的“鸡肋”。

一、分析忽略化学实验这种现象的原因

1.教师方面

很多教师认为做实验耽误教学进度，组织起来也很麻烦；现在网络上有很多实验操作方面的录像，也可以让学生看一看，背下来就可以了，不用做；做实验题时，采取题海战术，认为多做类型题，熟练后自然就掌握了。

2.学生方面

表面上看实验课气氛很活跃，但实际上很多学生只是停留在对实验现象的感知和记忆上，出发点只是出于好奇，实验结束后，学生并没有真正地了解实验的目的、方法、原理等，使学生上完一节课后收效甚微。具体如下：

（1）学生做实验时看热闹的成分多

学生在观察实验现象时，对明显的现象观察仔细，对一些细微的变化没有引起注意，同时对实验过程中产生的现象也没有形成思考和推理的习惯。

（2）记实验比做实验省力的思想作祟