刘成祥

【摘 要】书法是我国传统艺术文化，引导小学生积极学习书法，不仅为小学生奠定坚实的书法基礎，而且有利于书法艺术的传承和发展。在小学书法教育阶段，教师必须充分施以趣味教学，以激发小学生的书法学习兴趣，推动小学书法教学的深入开展。所以，在小学书法教育教学中，教师有必要对趣味教学实践进行深入的分析和探讨。本文主要分析小学书法趣味教学的必要性，并提出其教学实践过程。

【关键词】小学书法；趣味教学；实践

前言

书法作为传统艺术文化，是中华民族的精髓，能够彰显中华儿女的思维方式、情感态度、理想、文化等诸多方面。书法艺术文化的传承，对增强中华民族凝聚力发挥着积极的作用。就书法传承而言，小学书法教学占据重要地位，能够使书法艺术不断深入人心，且为小学生奠定良好的书法学习基础条件。由于小学生在学习方面存在着注意力易分散，学习兴趣不高等问题，要求小学书法教师应积极开展趣味性教学，有助于推动小学书法教学的深入开展。

一、小学书法趣味教学的必要性

对于小学书法教学而言，积极开展趣味教学具有必要性。首先，书法趣味教学有助于中华民族传统艺术文化的传承和发展。将趣味性融入书法教学中，可以集中小学生注意力，使之能够更好学习书法。其次，书法趣味教学可以培养和提升小学生的书法爱好，为其书法人生指明正确的发展方向。最后，趣味书法教学，可以激发小学生的学习热情，使枯燥的书法教学活动充满活力，推动书法教育教学的可持续发展[1]。……