阮伟

【摘 要】众人智慧胜一人，数学是一门“智慧”学科，也是在实践运用中获得深入理解和掌握的学科. 在小学数学课堂教学中，我们要调动学生学习主动性，让学生在合作学习中发现问题、寻找解决问题的方法，训练他们的思维，提升他们运用数学思维找到突破问题的思路与解决的多样途径。

【关键词】小学数学；合作学习；合作方法；实效

一、培养合作学习意识与团队精神

新课程标准要求我们老师在教育教学活动中，要重视学生自主学习、主动学习，在合作学习中掌握知识、获得学习能力，提升知识素养。在小学数学教学中，我们将学会放手，让学生在主动学、合作学中获得学习乐趣与知识的理解与运用水平。

在課堂教学中，有些老师可能对合作还不够精准的深入理解和有效运用。有的“合作学习”多是形式上合作，也就是让学生分成若干小组，让他们前后位之间对某个数学问题进行七嘴八舌；而问题的解决往往还是由成绩较好的学生解决，成绩不好的学生多是看客。真正合作学习的实质，也就是通过合作学习来提高学习效率，获得解决问题的方法路径。如果，我们的合作学习只成为成绩较好学生展示自己的舞台，那么，合作可能就是成绩好的自己思考，不管不顾能力弱一些的同学。如此的合作学习，学生们可能还会形成自私自利、投机取巧、弄虚作假等不良品质，更不会互相配合与尊重别人。

合作学习真正开展，小组建设很重要，合作品质和团队精神很重要。……