程佳

摘要：评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。

关键词：高效课堂；学习能力；学习兴趣；课前准备

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0225-01

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。优化课堂结构，探索高效课堂已成为新课改探索的永恒话题。如何打造初中数学高效课堂，更是一石激起千层浪，成为每一位数学老师探讨的热点话题。

1.激发学生的学习乐趣是高效课堂的有力保障

兴趣是最好的老师。心理学告诉我们：学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素，它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。在数学教学中，因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的，关键是要想方设法调动学生兴趣。大多数学生的数学成绩差，究其原因就是对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容，运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境；引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨。让课堂教学的每一个环节都能感受到学习步步为营的快乐，体会渐入佳境的喜悦，树立学习的信心。教师备课时，情境创设应与学生已有的知识、经验相适应，造成学生的认知冲突，激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地；……