罗军

摘要：本文从不同角度对供应链管理这一物流管理本科专业的主干课程的课堂教学模式进行了有益的探讨，着重研究了供应链管理课堂教学模式的创新实践，围绕供应链管理的相关不同教学内容展开不同层次的分析，给出不同的具有差别的创新授课模式，对提升本课程的课堂教学满意度、提升课堂教学效果有着一定的意义。

关键词：供应链管理；课堂教学；创新

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0001-01

《供应链管理》是物流管理本科专业的主干专业课，主要研究供应链中围绕核心企业的物流链、信息链、资金链的战略联盟关系。供应链管理课堂教学主要围绕整体优化和不确定性两大主线展开各章节的内容，包括供应链分类、牛鞭效应、库存决策、供应商选擇、供应链生产流程、业务外包等核心内容。

传统的供应链管理以授课教师满堂灌的授课方式展开，学生以记忆相关概念为主，教学模式较为呆板。这种传统的供应链管理的教学模式严重滞后于今天供应链物流行业发展的速度。供应链物流行业有着实务性极强、专业性极强的典型特征，因此对供应链管理课堂教学模式进行创新实践，对建立好物流管理本科专业、培养复合型创新型物流人才有着一定程度的现实意义。本文根据作者平时供应链管理课程教学的经验体会，对该门课程的课堂教学模式创新进行了有益的探讨，提出了一些具有创新思维特征的课堂教学的新模式，以便能够增强学生的课堂兴趣，提升课堂教学效果。……