徐佳虹

摘 要：初中物理作为基础教育的一部分，是学生必不可少的重要课程。而随着全国教育体制改革的进一步贯彻和落实，如何培养学生进行自主学习成为初中物理教师需要思考的问题。鉴于此，重点探讨初中物理自主學习能力的培养。

关键词：初中物理；创设情境；联系生活

在传统的教学模式中，初中物理的教学仅仅注重学生基础知识的夯实和基础技能的掌握，偏向于向学生灌输知识。在新课改之后，教学的理念偏重于使学生全面发展、培养学生的自主学习能力和创新能力。因此，在初中物理教学中，教师对学生自主学习能力的培养成为重点关注的问题。本文就如何培养学生在初中物理学习过程中的自主学习能力阐述几点建议。

一、创设情境，培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对学习本身就有很高的兴趣，那么自然这个学生就会在学习方面有很大的优势。因此，教师在初中物理教学过程中，要逐步培养学生对物理的学习兴趣，将学生从被动地学转变成主动地学，充分发挥教师的主观能动性，通过创设情境、说故事、做实验等方法让学生对物理的学习产生兴趣。

例如，教师在教学初中物理（苏教版）“物质的密度”之前，可以让学生和教师一起表演情景剧：由教师假扮商人，学生去扮演买东西的人，教师向学生兜售金块，用各种语言来表示自己的金块是真的，而学生则去分辨这金块是不是真的，通过学生和教师之间的互相争执，学生会绞尽脑汁地想如何分辨金块的真假，而教师则暗中引导学生通过物理的方法来分辨金块的真假，最后由教师和学生一起归纳出物质的密度是什么。……