易凤

摘 要：要想学好英语，就必须记忆一定数量的英语单词。小学生年龄较小，普遍觉得英语单词数量多，难于记忆，而且容易忘记。那么，记忆英语单词有哪些比较有效的记忆方法呢？本文对此问题进行了具体分析。

关键词：小学英语；单词记忆方法；创设语言情境；构词方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0200-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.111

社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出。英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。而要想学好英语就必须先记忆一定数量的英语单词。英语单词是构筑语言的基本单位，是提高学习者语言水平的基石。如果离开了丰富词汇量的掌握和高效率的词汇学习就不可能学好英语。可见，提高学生的英语水平，词汇是根本。但是小学生普遍觉得英语单词数量多，难于记忆，且记忆单词的过程很枯燥乏味。由于难以体会到记忆单词的乐趣，所以很多学生很难激起学习英语的兴趣，缺乏学习积极性和主动性。

作为英语教师，我们应该想方设法帮助学生克服学习上的困难，增强他们的学习自信心，培养他们的学习能力。具体来说，英语教师要根据学生的实际情况，在教学中有意识地传授学生一些记忆英语单词的方法，并教会他们怎么灵活地运用这些记忆方法，从而实现“授之以渔”的教学目的。……