陈应治

摘 要：在对随班就读学生进行教育教学和管理时，教师必须坚持“以人为本”的指导思想，体现民主、平等的教育理念，渗透情感教育，并经过个别帮扶教育及辅导，消除蒙在他们心理上的阴影，培养他们学习的兴趣。

关键词：随班就读；英语教学；管理

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.027

所谓“随班就读生”通常指那些在智力、肢体等方面有障碍或缺陷的学生。这些学生不但学习成绩差，而且缺乏良好的行为习惯，很容易受到别人的歧视。随着时间的推移，他们还会在思想上产生深深的自卑感，幼小的心灵受到创伤。这需要广大教育工作者在教育教学实践中积极探讨适合随班就读学生教育的新途径和新方法。那么，怎样才能使随班就读的学生融入集体，享受到大家庭和社会的温暖，如何才能使这些搁浅在学海沙滩上的小舟起锚、扬帆前行呢？笔者现结合切身体会谈谈自己的一些认识。

一、加强领导，提高认识

《国家中长期教育改革和发展纲要》明确指出，各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。同时，要大力加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。因此，学校要坚持以人为本的基本原则，高度重视随班就读工作，并大力加强对随班就读的领导和组织工作，使全体教师从思想上深刻认识到开展随班就读工作的现实意义，以及开展随班就读工作的重要性和紧迫性。……