王帅

摘 要：针对大学有机化学存在教学内容多、理论难记忆、知识点分散、有机反应式多、反应条件复杂，使得学生容易混淆重要知识点，对有机化学产生抵触和畏难的问题，结合自己的实践教学经验，提出了“总结性教学”这样的改进教学思想和理念。通过边学边总结的方式引导学生理清知识点和教材的脉络，使学生对繁多的反应式和复杂对机理重拾自信，激发学生对有机化学的学习热情，提高学生的综合能力，强化学生对知识的吸收，真正做到有效提高教学效果，提升教学质量。

关键词：有机化学 教学改革 总结性教学

有机化学这门学科在大学教育中占有着不可替代的地位，尤其在理工科专业，有机化学是一门重要的基础课程，是构成学生理论知识体系的不可缺少的重要组成部分，为后续课程的学习以至毕业后的工作提供良好的基础和实验技能。[1]

有机化学作为化学学科中涉及最为全面的领域，已经广泛渗透到生命科学、材料科学、环境科学等诸多领域中。其内容的不断丰富给有机化学的教学与实践提出了新的挑战。而如今的大学有机化学存在教学内容多、理论难理解难记忆、知识点分散、有机反应式多、反应条件复杂，使得学生学习这门课的时候，很容易混淆重要知识点，从而对有机化学产生抵触、害怕、畏难的思想，不但不能提高当代大学生对有机化学的学习积极性，而且学生对知识的吸收程度将会越来越低，严重影响这门课程的学习效果。……