邓江云

【摘要】小学习作教学既是小学语文教学的重要组成部分，是小学生掌握知识的标志，又是小学语文教学的难点。本文从五个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高小学生的写作水平，激发学生写作兴趣，以教材内容为媒介，读写结合，提高兴趣，练是关键，练说练写，采用激励性的评价方式，增强学生的自信心，重视作文讲评，作文批改、修改。

【关键词】小学 习作教学 思考

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，习作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时又是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。弄清产生这种现象的原因并分析解决的对策，有利于教师更好地进行作文教学，提高学生的写作水平，也有利于学生的整体语文素质的培养。

培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。他们面对作文题目不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内容空洞，言之无物，没有真情实感。……