陈忠学

【摘要】小学数学《综合与实践》的教学设计与实施，应充分关注综合。在设计问题时要体现综合性，在学生解决问题的过程中要注重多种学习形式的综合、注重学生各种能力、方法的综合，最终实现结果的综合——使学生通过综合与实践的学习得到综合发展。

【关键词】小学数学 综合与实践 综合性

“综合与实践”是小学数学学习的一个重要领域，它以问题为载体，以学生自主参与为主体，以积累活动经验、培养应用意识和创新意识，激发创造潜能为目标。综合与实践的教学需要从综合性、实践性、应用性等多角度去设计与实施，本文仅从关注综合的角度谈自己粗浅的认识。

一、以综合为基础，精心设计问题

综合与实践内容主要目的是综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识解决问题。针对问题情境，学生借助所学的知识和经验，独立思考或与他人合作，体验发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，进一步理解所用知识和方法，感悟数学各部分之间、数学和生活之间及其他学科之间的联系，获得数学活动经验。因此，问题情境的设计首先要體现综合性，既包含解决问题过程中所需的各领域知识的综合，又包含学生所用方法的综合。如六年级的《设计运动场》，首先提出任务：为学校设计一个小型运动场，运动场共设4条跑道，最内侧跑道内沿长200m，每条跑道宽1m。要求学生计算运动场的占地面积并设计100m和200m赛跑的起跑线。……