沈志林

【摘要】 课程教学改革不断的深入，小学数学教学中存在的不良问题也逐渐暴露出来.数学是小学教学中非常重要的课程，对于学生的发展有着不可忽视的影响.以往传统的小学数学教学课堂，教师只是死板的对学生进行讲述，学生机械式的记忆教师所讲述的内容.不能良好的激发学生对于数学的学习兴趣，很多学生认为数学是比较难的课程，学生对于数学问题的思考能力较差.本文对如何在问题解决中培养学生的思考能力进行深入分析，希望对相关人员有所启示，促进我国小学数学教学发展.

【关键词】 问题解决；培养；思考能力；全面发展

第二批粤藏育才基金教育科研资助课题研究成果

培养学生的思考能力是小学数学教学的重要目标.数学课程教学开展的主要目的就是通过对学生进行教学内容的讲述，使得学生可以应用数学知识解决现实生活中存在的问题，为学生日后的数学知识学习奠定良好基础，促进学生潜能的发展.但是对于小学数学教学进行深入调查发现，其中还存在很多的不良问题，对于学生数学思考能力的培养造成了很大的阻碍.很多教师对于学生思考能力培养没有给予相应的重视程度，忽略了学生在教学实践中的主体地位，这对于小学数学课程教学改革发展是非常不利的.所以，对于在问题解决中培养学生数学思考能力进行研究是具有现实意义的，下面就对相关内容……