高长河

【摘要】 在初中数学教学中，教学导入是一个非常重要的环节，关系到学生学习兴趣的激发和课堂教学效率的提升，所以有效的教学导入，能够很好的体现一个初中数学教师的教学水平，并为高效课堂的构建奠定一个良好的基础. 接下来会结合初中数学教学的具体实践，就初中数学教学中的有效导入策略进行探讨.

【关键词】 初中数学；课堂导入；教学质量

兴趣是学生学习最好的老师. 倘若能够激发学生的数学学习兴趣，那么就能够调动学生的学习积极性和主动性，且使学生在探索与求知的过程中形成快乐的情绪. 初中数学的课堂导入也是门重要的教学艺术，需要教师充分发挥自身的教学引导职能，贴近学生的学习兴趣导入趣味化的教学项目，激发学生对数学课程的学习兴趣，能够在数学课堂上开展积极、主动的学习，提高课堂教学质量和水平.

一、通过有效的教学导入，让学生感受数学之美

为了让学生在数学课堂上更具主动性，初中数学教师应当使学生体会到数学之美，即便是在一些理论性比较强的知识教学中，教师通过有效的教学导入，也可以让学生感受到数学知识的价值和魅力，感受数学的数字美、对称美、实践美和实用美. 例如，针对初中数学教学中的“黄金分割”知识，人们在探究艺术美和自然美的过程中发现了0.618：1的黄金分割比例，这是数学知识的一种和谐与悦目的美，这时数学教师可以在课……