赵婉辰 伍娟

摘要：随着流动人口的增多及其流动“家庭化”趋势的加强，城市中出现大量流动儿童。流动儿童在城市融入过程中存在着社会适应能力欠缺，社会支持不足以及对城市社会认同和归属感不足的问题。这一系列的问题带来了社会工作者的关注与介入。社会工作者根据其需求设计多种方案进行介入，提升流动儿童的自我意识和自信心，促进流动儿童对社区的参与和对迁入地的了解，帮助流动儿童更好地融入当地社会、形成良好的身份认同。

关键词：流动儿童；社会融入；能力培训

一、问题的提出

伴随我国经济发展的和城市化进程的不断加快，农村富余劳动力逐步向城市输入的过程的同时，越来越多的农民工子女也随父母进入城市并在公办学校就读。在1998年颁布的《流动儿童少年就学暂行办法》中将流动儿童定义为6至14周岁（或7至15周岁），随父母或其他监护人在流入地暂时居住达半年以上有学习能力的儿童少年＼+①。2010年第六次全国人口普查数据显示，截止2010年11月，全国0—17岁的儿童总量约为12448万人次中城镇流动儿童数量达到3106万。仅江苏省就有70.68万流动儿童。大部分儿童的户籍还保留在出生地，但也有小部分在城市中落户，但因户籍和居住场所不固定等原因，无法享受与城市儿童同等的待遇。因此，流动儿童作为一个日益凸显的社会问题成为了社会的重点关注群体。如何在社会工作专业工作中找到适当的理念与介入方式帮助流动儿童更好的融入城市社会生活，显得尤为关键。……