杨剑锋

摘要：随着社会经济的快速发展，社会竞争日趋激烈，导致青少年自杀事件和各类虐待生命的现象时有发生，究其原因，就是这些人缺乏生命意识，不懂得珍惜生命。想要避免此类危害，从学校教育看，就是要加强生命教育。通过教育，培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的生命意识，以树立积极的人生观和价值观。在这方面，以生命本身作为研究对象的生物学科，具有得天独厚的优势。

关键词：生命教育；高中生物；渗透

时代要求学校应当重视生命意识教育，生命是在漫长的地质历史时期自然进化的结果，是自然进化最高表现形式。人类在施展主体力量改造自然的过程中，往往发生异化，从而对人类自身的生存和发展带来危害。“异化”的表现之一，即人类缺乏生命意识。

一、让学生感受生命的珍贵，从而更加热爱生命

教材中，能使学生感受到生命珍贵的素材非常丰富。例如“细胞的增殖、衰老和凋亡”可适时地对学生进行生命教育，让学生明白生物都要经历一个出生、生长、成熟、衰老甚至死亡的生命历程。人也有生老病死，人死后也和其他生物一样，最终会被分解成无机物重归大自然。这是规律，是生命历程中不可避免的重要一环。“落花不是无情物，化作春泥更护花”。世界正是在这种生与死的不断交替中显现出生机勃勃的景象。通过这些知识的学习，让学生知道，生死并不神秘，正因为死亡的不可避免性，才彰显出生命的珍贵，才促使我们对生命进行认真的思考，珍惜并积极创造自身生命的价值，以积极的态度努力成就自己的一生。……