穆安坤

【摘 要】小学低段的学生处于行为习惯养成的重要阶段，数学教师应当注重学生良好学习习惯的养成，培养他们正确的数学学习习惯，以提高学习效率，为今后的学习和生活奠定基础。

【关键词】小学低段；数学教学；学习习惯

小学数学教师在小学低段的数学教学中，应当从小事做起，培养学生良好的数学学习习惯，为学生的数学学习奠定坚实的基础。

一、小学低段数学教学中培养学生学习习惯的意义

在小学低段的数学教学中，培养学生良好的学习习惯，具有很多积极的意义。主要如下：

1.有利于规范学生的日常行为

前面我们谈到：小学阶段的学生，思维比较活跃，活泼活动是绝大部分学生的基本特点。因此，很多学生在课堂教学中，由于注意力难以集中，使得爱做小动作，爱悄悄说话成为很多学生课堂教学中极易出现的问题。面对这样的现状，加强学生的学习习惯的培养，是规范学生日常行为的基础和保障。

2.是新课程改革标准的要求

小学数学新课程改革标准明确指出：教师在小学数学的教学中要注重学生良好学习习惯的培养。诚然，对于小学低段的学生来讲，良好的数学学习习惯的养成，比学生掌握知识更加重要。学生一旦养成良好的数学学习习惯，在日常的学习和生活中，学生会不自觉地规范自己的行为，不受到外界因素的影响，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。

3.有利于提高学习效率

在小学数学的学习习惯的培养中，教师可以培养学生良好的预习习惯、复习习惯和自主独立的习惯，这些习惯的养成，对于提高学生的学习效率具有积极的作用。……