饶华斌

【摘 要】自主学习是新课程要求下的一种学习方法，要求学习者积极主动地参与到学习过程中，以较高的认知获得成果。培养学生的自主学习能力，就是让学生自己决定什么时候开始学、怎样学。在高中数学中，教师要营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生自主学习的能力。

【关键词】高中数学；自主学习；培养能力

在高中数学教学中，如果学生可以主动参与到教师的教学活动中，和教师一起完成教学任务，那么将会有效提高学生的学习效率，让高中数学课堂的效果更显著。而要想提高高中生的自主性，教师最重要的任务就是要找到学生的兴趣所在，抓住学生的注意力，让学生自发地想要学习和研究数学问题，充分发挥每个学生的主观能动性，让学生喜欢数学，更好地学习数学。

一、引导学生自主尝试深层探究

教师要在课堂上为学生创建情景，然后引导学生尽快进入情景，并将引导学生构建数学知识融合到这一过程之中，从而實现学生自主学习并能深刻领悟的重要目的。教师作为引导者，要不断总结学生可能遇到的疑惑，并在恰当的情况下给予指导。具体来讲，在进行椭圆定义学习时，要让学生自己画出椭圆，并给予足够的空间和时间，让学生进行自主探讨：在基点确定的情况下细绳长度改变会对椭圆形状有何影响，在画椭圆时什么是固定不变的。在学生进行了一系列的操作之后，再理解椭圆的定义就会变得容易多了。……