谭长勇

【摘 要】随着新课程标准的实施，探讨如何切实提高小学数学的开放性教学，全面提高教学质量，具有十分重要的意义。开放式教学方法指导者教师的教和学生的学两个方面，只要善于总结，勤于思考，就会取得良好的教学效果。

【关键词】小学数学；开放教学；实践

开放性教学是新课程实施中一个重要的教学思想与教学实践途径，也是现代小数教学思想中的一个有创新意义的教学思想。在日常教学中运用开放式的教学方法，不仅贴近现实生活，还能发挥出学生在学习过程中的主体性作用，调动他们的主观能动性，提高他们的思维能力和实践动手能力，使每个人都能学有所得，都能得到不同程度的提升与发展。

一、小学数学开放性教学的实践要求

开放性小学数学教学实践，其教学的目标应是：充分尊重学生的主体地位，通过数学教学实践，在学生获取数学知识的同时，让小学生主动学习并能掌握一定的数学知识的方法和主动参与数学实践的本领，进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力，在教学实践中，让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的知识学习并得到发展。

研究表明：开放性小学数学教学要求教师的教学内容兼收并蓄，积极吸收小学生数学生活经验，尤其学生生活中的数学和生产中的数学的有关内容，通过向学生描绘数学的美好前景和当前数学在社会生活中的作用，使学生具有积极关心社会、密切关注社会焦点问題的开放性头脑。……